бных речевых ситуаций;
2 - доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;
3 - слушать других, пытаться принимать другую точку зре-ния, быть готовым изменить
свою точку зрения;
4 - читать про себя тексты учебников и при этом: ставить
вопросы к тексту и искать ответы; проверять себя;
отделять новое от известного;
выделять главное; составлять план;
ТОУУ
5 - договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).
Личностные результаты:
1 - придерживаться этических норм общения и сотрудничества при совместной работе над учебной задачей;
2. - в созданных совместно с педагогом на уроке ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, как себя вести.
VI. Итог урока.
- Что нового вы узнали сегодня на уроке?
- Чему научились?
- Какие задачи решали?
- Всё ли получалось? Почему?
- Над чем ещё надо поработать?
Самооценка работы на уроке по шкале успеха.
Ф. И.
задания
Оценка результата своей работы:
всё понял, справился сам
? не всё получилось
1. Устный счёт
2. Новая тема. Составление алгоритма.
3. Составление задачи по уравнению и её решение.
4. Решение уравнений.
5. Самостоятельная работа
VII. Домашнее задание.
Задания 5б, 6, с. 89. По желанию, задание 7, с. 89
Страницы: << < 4 | 5 | 6