кто делал уровень А. (Проверка на слайде)
Поднимите руку те кто делал уровень Б. (Проверка по слайду)
III. Постановка темы и целей урока.
1. Фронтальный опрос.
1. Что называется решением уравнения с двумя переменными?
2. Что называется графиком уравнения с двумя переменными?
3. Что называется системой уравнений второй степени? (система составленная из уравнений второй степени или из одного уравнения первой степени и одного уравнения второй степени)?
2. Что называется решением системы уравнений второй степени? (Решением системы уравнений является пара чисел, обращающая оба уравнения в верные числовые равенства)
3. Что значит решить систему уравнений второй степени? (найти все его решения или доказать, что решений нет)
4. Какие системы уравнений называются равносильными?
(Те которые имеют одинаковые решения или те, которые решений не имеют)
5. Какие основные способы решения систем уравнений вы знаете, в чем их преимущества и недостатки?
6. Какие методы решений систем уравнений аналитическим способом вы знаете?
7. Изложите основные алгоритмы решения систем уравнений с двумя переменными.
8. Подберите наиболее подходящий метод для решения следующих систем уравнений:
; ; ;
2. Формулировка темы и целей урока.
- Исходя из выполненных заданий давайте сформулируем тему урока.
- А теперь поставим цели нашего урока (решение систем уравнений всеми способами)
- Мы сегодня с вами обобщим и закрепим знания по теме, выполним задания по теме, проверим свои знания в ходе выполнения тестовых заданий.
- На слайде указана тема урока.
-А теперь каждая группа получит задание.
IV. Работа по
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>