именно нахождение решений для уравнений.
Два ученика у доски решают одну систему различными способами. В классе: те, кто сидит на I варианте решают систему методом подстановки, на II варианте - методом уравнивания коэффициентов (методом сложения).
Проверяем решение на доске и решение в тетрадях. Какой мы можем сделать вывод?
Ответ ученика:
1. Решить систему уравнений- значит найти все её решения или доказать , что решений нет
2. Способ подстановки, способ уравнивания коэффициентов.
Ответ ученика: в
Вывод: При решение системы разными способами получаются одинаковые ответы.
12 мин.
4.
Проверка понимания учащимися материала
Задачи.
На доске написаны 4 системы уравнений. Ваша задача назвать способ, которым легче всего решать данные системы.
1. 4х-7у304х-5у90
2. y1-7x4x-y32
3. 2x-y23x-2y3
4. -5x3y-152x7y47
После того, как назвали все способы, к доске идут 2 человека. Первый - решает 2 систему методом подстановки, Второй решает - 1 систему методом сложения (метод уравнивания коэффициентов). Остальные в классе:
I вариант - решает 1 систему.
II вариант - решает 2 систему.
Проверяем решение.
Самостоятельная работа
I вариант
II вариант
1. xy4-x2y2
1. xy112x-y-5
2. y-3x5x3y12
3. x5y2x-7y6
Проверка: Меняемся с соседом тетрадями. Осуществляем проверку.
Выставляем оценки:
"5" - Все решено верно,
"4" - Не правильно найден х или у в одной из систем.
"3" - Верно решена только 1 система.
"2" -
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>