br/>"2" - 0 верно выполненных задания.
Проверяют домашнее задание, отвечают на вопросы учителя.
- (2;3)
-(0;7)
-(9;6)
5 мин.
2.
Мотивация и целеполагание
Мотивирует к изучению материала.
На предыдущем уроке я проверяла Вашу домашнюю работу и то, что увидела выписала Вам на доску, чтобы Вы смогли бы мне ответить на несколько вопросов.
На доске:
5x2y124xy3 (-2)
5x2y12-8x-2y-6
-13x-18
x1813
Вопросы:
1. Каким способом решали данную системы?
2. А каким способом было проще решать?
3. Какую ошибку допустил Ваш одноклассник при решении данной системы?
Итак, раз мы с Вами еще допускаем ошибки в решении систем, значит что мы сегодня будем с Вами делать?
Правильно! Продолжать решать системы уравнений! Записываем тему"Решение систем уравнений разными методами. Наша цель закрепить знания, полученные на предыдущих уроках.
Формулируют тему.
1. Метод сложения (Метод уравнивания коэффициентов)
2. Метод подстановки.
3. При сложении уравнений была допущена ошибка.
3 мин.
3.
Повторение
Вопрос учителя:
Мы с Вами определили тему урока, давайте повторим некоторые понятия, связанные с ней.
1. Что значит решить систему уравнений?
2. Какие способы решения систем вы знаете?
Для того чтобы успешно справиться с работой на уроке нам
необходим материал предыдущих занятий. И первое, что нам необходимо повторить, - это решение уравнений
Работа устно:
Вывод: С помощью данных примеров идет повторение пройденного материала, а
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>