ать сознательного усвоения материала обучающимися;
воспитать прилежность и трудолюбие
Планируемые образовательные результаты
Личностные
Метапредметные
Предметные
Умение общаться в коллективе, слушать собеседника и вести диалог, аргументировать свою точку зрения
Развивать активность и находчивость при решении задач,.
Увидеть роль и место математики в других дисциплинах и окружающей жизни;
уметь обрабатывать информацию; выбирать способы решения неравенств в зависимости от конкретных условий; контролировать и оценивать процесс и результаты своей деятельности
уметь решать линейные неравенства и системы;
графически изображать множество их решений, а также записывать решения в виде числового промежутка;
производить отбор решений по заданному условию (целые решения, наибольшее/наименьшее целое решение).
Ход урока
Организация урока
Устный счет
Решите систему неравенств:
2) Известно, что 2 х 5. Оцените значение выражения: а) 2х б) - х;в) х-3; г) Зх-1.
Сообщение темы и цели урока
Изучение нового материала
Рассмотреть пример 5 из учебника
Пример 5. Решим двойное неравенство
-1 3 2х 3.
Двойное неравенство представляет собой иную запись системы неравенств
Решив ее, найдем, что оба неравенства верны при
-2 х О.
В этом примере запись удобно вести так:
-1 3 2х 3,
-4 2х О,
-2 х 0.
Ответ: (-2; О).
Страницы: << < 1 | 2