специально разработанные задания.
- Дает возможность посмотреть, как осуществляют дети "перенос" известных им способов действий на модельную ситуацию, где эти способы изначально скрыты.
Таким образом, в ходе решения системы проектных задач у младших школьников могут быть сформированы следующие способности:
- рефлексировать (видеть проблему; анализировать сделанное -- почему получилось, почему не получилось; видеть трудности, ошибки);
- целеполагать (ставить и удерживать цели); планировать (составлять план своей деятельности);
- моделировать (представлять способ действия в виде схемы-модели, выделяя все существенное и главное);
- проявлять инициативу при поиске способа (способов) решения задачи;
- вступать в коммуникацию (взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию, принимать или отклонять точки зрения других).
Итак, применение проектных задач благотворно сказывается на развитии исследовательских навыков у обучающихся младшей школы.
Рассмотрим теперь, каким же образом на практике удаётся осуществлять деятельность детей, направленную на решение проектной задачи.
Совсем скоро наступит Новый год. Мы все ждем этот праздник и готовимся к нему заранее: мастерим сувениры ,покупаем подарки, подписываем открытки.
Сегодня Вам предстоит окунуться в предновогоднюю круговерть и своими знаниями, умениями и действиями приблизить этот праздник. У каждой группы на партах лежат задания. Прочитайте внимательно инструкцию и выполните все в соответствии с ней.
Желаю Вам успехов.
Задание 1. Прочитайте стихотворение Ю. Никоновой "Снежный дед" и составьте и запишите алгоритм (инструкцию, памятку), рассказывающую о том, как слепить снеговика.
Мы скатали вчетвером
Кособокий
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>