имания, логического мышления).
- Ребята, я приглашаю Вас сегодня на уроке совершить увлекательное путешествие. Вы спросите: "Куда?". Ответ на этот вопрос вы узнаете, найдя счастливый билет.
На обратной стороне счастливого билетика - приглашение в космическое путешествие.
- Верно, ребята! Сегодня на уроке мы отправимся в неизведанное космическое пространство.
2. Целевая установка.
- Чтобы полет прошел успешно, необходимо выполнять следующие условия:
1) Точно и правильно выполнять задания;
2) Быть внимательными;
3) Не допускать ошибок, иначе могут возникнуть различные неприятности.
II. Закрепление пройденного материала.
1. Коррекционно-развивающее упражнение "Конструкторы" (коррекция памяти, пространственных представлений).
- Какой вид транспорта необходим для полета в космос?
(п/о космический корабль)
- Сейчас вам придется применить ваши конструкторские способности.
По данным схемам, из предложенных деталей вам необходимо
сконструировать космические ракеты. Время запоминания схем ограниченно - 20 сек.
Магнитные доски, геометрические фигуры.
- Из каких геометрических фигур построены ракеты? Какого цвета?
Сколько треугольников использовали в построении? И т. д.
- Космический корабль - это и дом, и научная лаборатория. В нем живут и работают . . . (космонавты)
2. Устный счет.
1) Счет круглыми десятками в обратном порядке.
- Внимание! Экипажам занять свои места. Пошел отсчет
100, 90. . . 10, 9, 8. . .
- Пуск!!! Мы в полете.
2) Определение целей урока.
- Наша ракета все дальше и дальше удаляется от Земли. Мы в космосе. Если посмотреть в иллюминатор, что можно увидеть в космическом прост
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>