ельно чисел от 10 до 20, от 20 до 10, сравнивать числа с опорой на десятичный состав чисел, закрепить умение решать задачи и примеры в два действия, развивать информационную компетентность
Информационно – технологические ресурсы: УМК «Школа России», мультимедийная установка, обучающая программа тренажер «Отличник», компьютер, презентация, карточки с заданиями, сигнальные карточки, смайлики.
Содержание урока
Этап урокаЗадачи этапаДеятельность учителяДеятельность ученикаРесурсы,
оборудованиеПланируемые результатыДиагностический и оценочный
инструментарий
I. Орга
низационное начало урока
Мотивационный компонент урока. Эмоциональный настрой на урок
Создание ситуации успеха, доверия.
Показ слайдов
-Стоит в поле теремок-теремок,
Он не низок не высок, не высок. Кто в теремочке живет? Кто в невысоком живёт?
-Да не простая, а учёная и в свой домик примет только того, кто умеет считать, примеры и задачи решать, да информацию добывать, а ещё дружно работать. Хотите попасть в гости к Мышке?
Наблюдение
Ответы на вопросы:
- Мышка-норушка.
-Хотим.
Слайд 2
Личностные-
Создание эмоционального настроя.
Метапредметные - Готовность слушать собеседника.
Наблюдение за эмоциями детей, фронтальный опрос.
II. Сообщение темы и целей урока.
Сформулировать учебные задачи урока
Подводит к формулированию темы урока детьми. Сегодня мы постараемся показать Мышке всё, что узнали.
- Что же мы с вами умеем и знаем?
-Чем будем заниматься на уроке?
Отвечают на вопросы
-Мы умеем считать до 20, умеем решать задачи. Сравнивать числа от 0 до 20, умеем дружно работать.
-повторим всё, что узнали на предыдущих уроках.
Слайд 3 (герои сказки)
Л
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>