аписанные в каждом ряду, представляют собой степень некоторого положительного числа, не равного 1. Как вы считаете, можно ли записать это одним общим выражением? (можно ах b)
Мы получили уравнение относительно переменной х, которая содержится в показателе степени. Как называется такой вид уравнения? (показательные). Кто может сформулировать определение показательного уравнения? (дают определение)
)
Таким образом, мы вместе с вами подошли к теме нашего урока «Показательные уравнения». Запишите дату и тему урока в тетрадь.
Мы с вами знаем определение показательных уравнений, условия их существования, и, на предыдущих уроках, мы знакомились с различными способами решения показательных уравнений. Назовите эти способы (приведение к общему основанию, способ приведения к квадратному, способ вынесения общего множителя за скобки).
Сегодня нашей основной целью будет систематизировать и обобщить знания по теме «Показательные уравнения», отработать навыки решения уравнений различными способами. Показать практическую значимость показательных уравнений.
Организация деятельности учащихся по совершенствованию и закреплению знаний (30 мин)
Задание 1. Каждому ряду предлагается столбик показательных уравнений: (Приложение Б) Ответы (Слайд 5)
3х 81;
93х 1;
5х – 1 1;
22х 64;
0,12х -1 0,01;
64. 4х 64;
273х 1;
3х – 1 1;
22х 128;
0,72х -1 0,49;
9. 5х 125;
813х 1;
6х – 1 1;
42х 64;
0,82х -1 0,64;
36.
$
(
.
0
2
4
Î
,
0
2
,
0
L
Ô
ö
愀Ȥ摧撾2
4
6
Z
º
þ
º
þ
h
gd
gd
gd
h
h
h
h
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>