ВАРИАНТ 1
1. Решите уравнение (за каждое правильно решен -
ное уравнение 1 балл):
а) 2х2 - 18 0; б) 5х2 15 0; в) х2 5 0.
(2 балла) Составьте квадратное уравнение, име - ющее корни 3 и -3.
(3 балла) Решите уравнение
(х 1)2 (1 х)-5 6.
ВАРИАНТ 2 Решите уравнение (за каждое правильно решен - ное уравнение 1 балл):
а) 6х2 -12 0; б) Зх2 12 0; в) 7 х2 0.
(2 балла) Составьте квадратное уравнение, име - ющее корни 0 и 6.
(3 балла) Решите уравнение
(х - 4)(х 4) 2х - 16. Организация проверки: по записи на доске.
Подведение итогов урока
Учащиеся подсчитывают количество баллов и ста - вят себе оценку.
Рефлексия. Оцените свою деятельность на уроке. Полностью ли вы реализовали себя?
Какую группу уравнений мы сегодня не рассмат - ривали?
1-ю группу уравнений. Чем мы можем заняться на следующем уроке? Решать полные квадратные уравнения.
VI. Задание на дом: пункт 21, 518, дополнительно составить неполное квадратное уравнение с иррациональными корнями.
Страницы: << < 1 | 2 | 3