в «Лист самоконтроля».
В парах проводят работу с таблицей (1 вариант объясняет четные строки, 2 вариант нечетные строки), заполняют столбец « Название числового промежутка».
Результат выставляют в «Лист самоконтроля».
8 минутРегулятивные.
$
x
z
Ü
ô
ö
ø
ø
Ä
œ
Â
Ž
Ž
Ž
Ž
Обобщение и систематизация знанийОрганизует работу обучающихся у доски и на местах. Ученики выполняют решение квадратных неравенств на доске, кто работает вперед самостоятельно. 10 минутыПознавательные: применяют знания при решение квадратных неравенств
Коммуникативные:
Строят рассуждения при решение неравенств понятные для собеседника
Регулятивные:
организация своей учебной деятельности.
Личностные: мотивация учения.
5ФизкультминуткаПроводит разминкуУченики повторяют действия за учителем2 минуты
6Самостоятельная работа (с последующей взаимопроверкой)Предлагает выполнить уровневую самостоятельную работу.
Организует и контролирует
процесс решения, взаимопроверку и самооценку.
Самостоятельно работают над заданиями.
Обучающиеся осуществляют взаимопроверку, оценивают работу. Самооценку за самостоятельную работу выставляют в «Лист самоконтроля».
10 минут Формирование регулятивных действий, которые обеспечивают организацию учениками своей учебной деятельности.
Контроль и оценка своих действий, внесение соответствующих корректив в их выполнение.
Личностные:
формирование позитивной самооценки.
7Итоги урока.
РефлексияНаправляет деятельность обучающихся по самооценке работы на уроке. Подводит общий
итог, оглашает свои оценки активно работавшим ученикам.
Просит обучающихся оценить свою работу на уроке приемом
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>