-исследователя.
-Устно решите уравнение и обоснуйте его решение?
y 1,5 (x -3) 5
Затем выбирается по желанию ребят химик-биолог, врач.
Внимание: 13 апреля наша космическая ракета, пилотируемая летчиком-космонавтом в составе учеников 6 "А" класса и гостей стартовала в космос.
-Ребята, земля с нами выходит на связь.
-Бортинженер, какую задачу ставит центр управления полетом перед нашим космическим экипажем?
ЗАДАЧА: Вычислите длину пути, которая будет вами пройдена в результате кругосветного путешествия вокруг Земли. Известно, что диаметр Земли составляет 12640 км. PI3,14. Ответ округлите до целых.
Поручаем бортинженеру решить задачу самостоятельно, а через 3-4 минуты он доложит нам результат.
-Одно из важных математических понятий - система координат. За 200 лет до нашей эры греческий ученый Гиппарх предложил известные нам географические координаты. Какие?
- С помощью этих двух чисел можно определить положение острова, поселка, корабля в море и нанести на карту или глобус. А в 14 веке Рене Декарт ввел координаты на плоскости. Сегодня мы рассмотрим систему координат на плоскости. А когда вы будете постарше, то рассмотрите трехмерное пространство. Точка в пространстве имеет три координаты.
- А какие координаты на плоскости имеет точка?
- Смотрите, мы пролетаем знакомое нам созвездие. Его название зашифровано в следующем задании:
ЗАДАЧА: Запишите координаты точек на плоскости: А(-3;1); В(-1;0); С(0;-0,5); D(1;-1); E(2;-3); F(4;-3);K(5;-1). Соедините точки между собой отрезками в указанном порядке ABCDEFKD.
- Начнем с учеников, сидящих на левом борту корабля. К доске выходят по одному члену экипажа и строят точки. Последний член экипажа строит созвездие.
Учитель сообщает сведения из астрономии: В
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>