я вогнулась чуть
и,
распрямляясь, ракету подтолкнула
и прежде чем, заметьте кстати,
ракете той был дан прицел,
ее маршрутом математик
на крыльях формул пролетел".
- Скажите, ребята, а кому посвятил поэт Роберт Рождественский свою поэму, отрывок из которой вы услышали?
- А что вы знаете о полете первого космонавта мира?
- О каких космонавтах вы знаете, об ученых-исследователях космоса?
Сегодня мы возьмем в качестве девиза прекрасные слова великого русского ученого, создателя космических кораблей К. Э. Циолковского (читается эпиграф) и наш урок будет посвящен научным математическим расчетам. Мы с вами совершим математическое космическое путешествие.
- Проверьте, все ли готово к полету? Учебники, тетради, ручки, карандаши, линейки - все на месте?
- Откройте тетради, запишите число и тему урока: "Решение космических задач".
-Цель урока: повторить действия с дробями.
-Приступаем ко второму этапу космического полета. Проведем математическую разминку, ведь в полете нам не обойтись без математических терминов, понятий. Подсказка: все термины начинаются на букву П.
1. Сотая часть числа.
2. Равенство двух отношений.
3. Числа, отличающиеся друг от друга только знаком.
4. Числа, делящиеся только на 1 и на себя.
5. Знак для обозначения действия сложения.
6. Сумма всех длин четырехугольника.
7. Угол, равный половине развернутого.
8. Взаимное положение двух прямых.
9. Отрезок, образующий прямой угол с данной прямой.
По итогам разминки выбирается командир корабля.
- Ребята, а какие специальности, профессии нужны в полете? Выберем бортинженера, химика-биолога, врача, инженера-исследователя.
- На конкурсной основе выберем бортинженера и инженера
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>