пластилина можно сделать или из соленого теста.
Памятка показывает последовательность действий.
Еще надо нанести ровным слоем материал, нанести узор и вырезать его.
План работы:
-выбрать рисунок для изразца или придумать свой;
-выбрать материал (пластилин или соленое тесто), материалы и инструменты;
-изготовить прямоугольную основу;
-нанести ровным слоем материал;
-нанести рисунок;
-вырезать рисунок стекой (если надо -раскрасить)
Регулятивные:
формируем умение планировать работу;
умение осуществлять личную рефлексию
Регулятивные:
Формировать умения оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей
Самостоятельно-практическая работа
При работе с какими инструментами нужно быть осторожными?
Как правильно разместить материалы и инструменты, чтобы они не мешали вам и товарищам?
Вы работаете в группах, распределите работу так ,чтобы все были заняты. И еще: изготовленными изразцами мы украсим нашу печь. (рисунок на доске). Вам всем надо договориться о общей цветовой гамме: либо красные - цвет глины, либо гжельские, либо зеленые -муравленые (цвет травы)Нужно аккуратно работать со стекой и ножницами, чтобы не поранить себя и товарищей.
Ученики организуют свои рабочие места, распределяют "роли" в группе: кто ищет узор, кто готовит основу, кто наносит слой материала, кто переносит узор, кто вырезает рельеф. Все группы договариваются между собой о единой цветовой гамме. Коммуникативные:
Формируем готовность к сотрудничеству, умение договариваться.
Первичное закрепление (проговаривание во внешней речи)Уборка рабочих мест.
Обобщение:
-Что нового узнали?
- Чему научились?
-Что можно было бы сделать иначе?
Что осталось сделать?
Мы познакоми
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>