на
Фронтальная. Словесный, проблемный. Работа с текстом, беседа
- Фараона называли в Египте "сыном бога" и "великим богом". Его прославляли: "Он солнце, видящий лучами своими". Большой честью считалось, если фараон позволил поцеловать свою сандалию.
О чем свидетельствуют эти факты?
- Какой была власть фараона в Древнем Египте? Какая связь существовала между религией и государственной властью?
Предлагает прочитать п. 5 10 и ответить на данный вопрос
Объясняют причины обожествления фараона
Регулятивные: учатся работать
по предложенному учителем плану; в сотрудничестве с учителем, классом находят решение учебной задачи.
Познавательные: осуществляют поиск и выделение необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием текста учебника; строят логическую цепь рассуждений.
Коммуникативные: высказывают свое мнение
Беседа по вопросам
V. Закрепление знаний
и способов действий.
Причины обожествления сил природы. Роль религии, жрецов в древнеегипетском обществе
Фронтальная. Словесный, проблемный. Беседа
- Почему бог Солнца стал главным богом египтян? Как это было связано с их жизнью?
- Предположите, почему в Древнем Египте почитались некоторые животные, например: бык, корова, кролик, крокодил и другие. Было ли это связано с религией?
- В чем заключалась роль религии, жрецов в древнеегипетском обществе?
Раскрывают причины обожествления сил природы
в египетской религии, роль религии
в древнеегипетском обществе. Характеризуют понятие жречества как особого сословия в древневосточном обществе
Регулятивные: владеют первоначальным умением выполнять учебные действия в устной речи.
Познавательные: устанавливают причинно-следственные связ
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>