е и выявляем его составляющие.
Обучающиеся самостоятельно пытаются сформулировать, что такое религия, пытаются понять её суть и значимость.
Фронтальный опрос
Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель. Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач, ставят вопросы
III.
Изучение
нового
материала
Физкульт - минутка
Беседа с обучающимися о развитии религиозных взглядов
1) Сообщение учителя
2) Практическая работа.
3) Сообщение учащихся о видах религии
4) Беседа с учащимися
Физическая и эмоциональная разгрузка обучающихся.
Беседа с учащимися
Метапредметные связи обществознания и исторической науки
Анализ документов. Самостоятельная работа.
Беседа с учащимися
С древнейших времён люди верили в то, что миром управляют какие-то высшие неизведанные силы. Люди обожествляли то, что им казалось загадочным и непостижимым. Какой-то чётко-определённой религии ещё не было создано, но появились ранние формы религии. Какие это были религии, и что они обожествляли, нам предстоит с вами выяснить.
Включается видеоролик с физкультминутой.
С течением времени взгляды человека на мир изменяются. От обожествления предметов, животных, веры в духов, люди начинают представлять высшие силы в человеческом обр
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>