своей совестью в том, какую жизнь он прожил, восстановив ее в виде длинной цепочки следов. Мы обратились к сокровищнице христианской мудрости, но каждая религия мира содержит подобные притчи, обосновывая тем самым великую значимость того, какой след оставит человек после себя, кем бы он ни был, какую национальность ни представлял, к какой вере ни относился. Чем раньше вы, ребята, это поймете и осознаете, тем более достойную жизнь вам удастся прожить. Мы надеемся, что из сегодняшнего урока вы вынесете осознание того, что истинная вера рождается в душе каждого человека. Я думаю, что тема сегодняшнего урока может являться призывом к каждому из вас: учитесь быть толерантными в отношении людей другой религии.
(Звучит тихая музыка, учитель зажигает свечу)
Вот эта свеча символизирует светлые мысли, светлое доброе отношение к людям, пусть даже другой веры, других взглядов, другой религии. Если в результате нашего урока у кого-то из вас возникло искреннее осознание того, что вы должны быть терпимее, уважительнее к людям другой религии, другой национальности и культуры, если вы согласны с тем, что все мы, люди, разные, но каждый достоин того, чтобы жить на планете Земля, не подвергаясь преследованиям за свои религиозные убеждения, я предлагаю каждому из вас зажечь свою свечу от этой.
(Все желающие учащиеся зажигают свои маленькие свечи, лежащие на их столах, от свечи учителя)
Т. Е. Наш урок подходит к концу и в качестве напутствия предлагаем вам, ребята, прослушать православную молитву оптинских старцев. Вдумайтесь в слова этой молитвы, впустите их в свое сердце и душу:
( Одна из учениц читает наизусть под музыку, дети слушают со свечами в руках)
Господи, дай мне с душевным спокойствием встретить то, что принесет мне наступающий день. Дай мне всецело пр
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>