Религии России

чителю, ведущему занятия по курсу «Религии
России», необходимо придерживаться «мягкой», ненавязчивой формы представления
материала и контроля успеваемости учащихся. Учитывая теорию психического
реагирования, для достижения основных целей курса важно избегать «жестких» методов
пре подавания и контроля знаний, проявления мировоззренческой требовательности при
раскрытии его содержания. В противном случае это может привести к отторжению его
учащимися.
В процессе изучения программного материала допустимо в зависимости от
этноконфессионального состава класса пере распределять учебные часы в рамках
тематического планирова ния, но не более чем на 25 от общего количества часов по
разделу.
Ведущим принципом преподавания курса «Религии России» является принцип историзма,
позволяющий раскрыть условия возникновения и существования религиозных
организаций в России, историческую последовательность смены форм рели гиозного
сознания. Основные виды учебных занятий — уроки различного типа с обязательным
использованием как лекций, так и практикумов, семинаров. Таким образом, формы органи
зации учебного процесса традиционны для гуманитарных дис циплин: урок-лекция,
урок-семинар, урок-экскурсия, урок-практикум, урок — закрепление материала;
целесообразно так же использовать проектный метод обучения. Особенности учеб ного
курса предполагают организацию текущего и итогового контроля за усвоением материала
учащимися.
В лекции учитель раскрывает основные положения изучае мой темы, объясняет термины,
понятия, суть рассматриваемо го вероучения, особенности культа и религиозной организа
ции, присущие данной религиозной системе. При этом для кон центрации внимания
учащихся на теме урока полезно исполь