го часа
Исследуемые характеристики предмета анализа
Краткие оценочно-аналитические суждения эксперта
1. Цель и задачи
Ясность, четкость и корректность формулировок целевых ориентиров, их соответствие возрастным особенностям обучающихся, логике развития воспитательного процесса, актуальность
2. Оформление, оборудование и инвентарь
Продуманность, современность и оригинальность оформления и оборудования, их необходимость для реализации замысла классного часа обеспечение благоприятного эмоционально-психологического климата и санитарно-гигиенических условий работы участников мероприятия
3. Содержание
Интеллектуальная и духовно-нравственная ценность избранного содержания, личностная значимость его для учащихся, соответствие содержания теме, целям и задачам классного часа, новизна, научность и доступность информации
4. Организация
Адекватность приемов и методов организации классного часа его целевым ориентирам и содержанию, использование современных технологий, в т. ч. компьютерных, здоровьесберегающих, личностно и индивидуально ориентирован-ных, применение диалоговых приемов общения, логичность организационной структуры мероприятия
5. Поведение и деятельность учащихся
Активность обучающихся в ходе классного часа, сосредоточен-ность устойчивость внимания на всех его этапах
6. Педагогическое обеспечение классного часа
Эрудированность педагога в обсуждаемой на классном часе проблеме, соблюдение им педагогического такта и культуры речи, компетентность классного руководителя в использовании избранных форм и способов организации совместной деятельности и общения, гуманистическая направленность в построении отношений с обучающимися
7. Получен
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>