вь учеников. Во втором дети вынуждены сплотиться, чтобы противостоять давлению, на междоусобицы не хватает энергии.
-Помогают совместно созданные правила группы. Их можно выписать на отдельном плакате и повесить в классе. Но они не должны быть формальными. Группа и учитель постоянно мониторят их исполнение и обсуждают, что еще нужно сделать, чтобы класс стал более дружным и сплоченным.
Если что-то испортило репутацию ребёнка, нужно приложить силы, чтобы поднять авторитет, показать его в выгодном свете.
Нельзя затягивать с мерами пресечения любых насмешек над слабостями одноклассников, презрительных замечаний в их адрес.
Дать проявиться детям (особенно непопулярным) в их дарах, помочь увидеть коллективу их полезность и ценность для всего класса.
Недопускать при всём классе оценивать и обсуждать неблагополучные и личные качества ребёнка.
Объединять класс совместными мероприятиями: поездки, участие в школьных мероприятиях, часы общения, экскурсии, прогулки, игры в перемену.
Максимально включать весь класс в процесс работы, чтобы не почувствовали не востребованными.
Нельзя сравнивать способности между детьми.
Проводить упражнения на совместную деятельность; учить давать отпор обидчикам, постоять за себя.
Организовать внеурочную деятельность обучающихся (занятия в кружках, секциях).
Организовать дискуссии, игры-размышления, просмотр видеоматериалов и фильмов, демонстрирующих специфические проблемы молодежи (секс, наркотики, насилие), санитарно-просветительская работа.
Рассказывать родителям о буллинге и позиции школы заранее, в начальной школе!!!
Формирование у учащихся конструктивного поведения на случай боулинга в их адрес
Дети должны уметь и быть готовы: рассказать о случае боулинга своим родителям, либо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>