Реки

оты) - (стр. 42. ) (Алматы,2002);
4. Болотникова Н. В. - Уроки с использованием блочно-модульной технологии (методическое пособие) - (стр. 37-42; стр. 50-53;) (Волгоград, 2005);
5. Клюшникова Н. М. - Олимпиады по географии - 6 класс - (стр. 69-70. ) (Волгоград, 2006).
6. Н. Л. Галеева. , Н. Л. Мельничук - Сто приемов для учебного успеха ученика на уроках географии (методическое пособие) - (стр. 58-61) - Москва - 2011.
Техническое оснащение урока.
В течение урока используется интерактивная доска - показ слайдов:
- части реки;
- примеры на равнинные и горные реки;
- сведения о реках;
- использование рек человеком;
- задания на закрепление темы.
Ход урока
І. Организационный этап.
Приветствие; проверка внешнего вида учащихся и посещаемости.

ІІ. Этап проверки знаний.
1. Вспомните, что такое гидросфера?
2. Какие океаны ты знаешь?
3. Назови самое глубокое озеро.
4. Назови свойства воды.
5. Что такое море?

ІІІ. Этап постановки цели.
Понятия - "река", части реки, значение рек.

IV. Этап объяснения новой темы.
Чуть дрожит на ветерке
Лента на просторе.
Узкий кончик - в роднике,
А широкий - в море.

Река - это естественный поток воды, текущий по выработанному им руслу.
Исток - это место начала реки. Истоком для рек могут служить:
- ледник
- родник
- озеро
- болото.
Русло реки - это углубление в речной долине, по которому река течет постоянно.
Пойма - это часть дна долины, по которой река течет во время разлива
(во время дождя, таяния снега).
Притоки - это реки, впадающие в основную реку.
Устье - место, где река впадает в другую реку, озеро или море.
Дельта реки