r/>- Прочитывание предложения.
1. Люди говорят, читают и пишут, рассказывают и спрашивают.
- Что же я вам прочла сейчас?
- Почему же это будет являться предложением?
2. Читают.
- Что же у нас это такое?
- Почему же это у нас не будет являться предложением?
- Поиграем в игру "Хлопни или топни".
- Если вы услышали предложение, то хлопни в ладоши 1 раз, если вы услышали слово, то топни ножками по полу.
1. Катя укладывала куклу спать.
2. Шапка.
3. Петя просил отдать ему игрушку.
4. Мама.
5. Папа купил сыну велосипед.
6. Кукла была очень нарядной.
7. Кошка.
8. Подушка.
9. Приятное чаепитие было сегодня.
- Мише понравилась наша игра.
- Физкультминутка (4 мин. ).
- Да!
- Предложение.
- Варианты ответов.
- Слово.
- Во втором случае у нас нет несколько слов, которые связанны меж собой по смыслу и выражают одну общую мысль.
- Играют в игру "Хлопни или топни".
- Предложение.
- Слово.
- Предложение.
- Слово.
- Предложение.
- Предложение.
- Слово.
- Слово.
- Предложение.
5. Реализация построенного проекта (3 мин. ).
- Ребята, мы теперь знаем, что благодаря речи мы можем с вами общаться. Миша очень удивлён таким открытием.
- Речь бывает у нас устная и письменная.
- Как вы понимаете значение слова устная речь?
- А объясните Мише, что такое письменная речь?
- Слушают внимательно.
- Эта та речь, которую мы произносим устно, т. е. разговариваем между собой.
- Это та речь, которую мы формулируем в письменном виде.
6. Пер
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>