м и методов работы;
-личностно ориентированного подхода в процессе воспитания положительного отношения к школе;
-сотрудничества детей, педагогов и родителей;
-доступности;
-системности и последовательности.
План реализации проекта:Важно, чтобы сообщаемая информация о школе была не только понятна ребенку, но и прочувствована им. Для этого мы использовали следующиеформы и методы:
1. Беседа "Правила поведения в школе, в классе"
2. Беседа "Профессия учитель"
3. НОД "Скоро в школу".
4. Настольные игры школьной тематики:
"Букварь и арифметика", "Найди и прочитай", "Учимся считать", "Читаем по буквам".
5. Дидактические игры школьной тематики:
"Числовые домики", "Лабиринт", "Цепочка слов", "Что лишнее?"
6. Сюжетно - ролевые игры: "Детский сад", "Школа".
7. Чтение произведения "Филиппок" Л. Н. Толстого, М. А Панфилова "Лесная школа".
8. Загадывание загадок, чтение пословиц о школе.
9. Консультации для родителей: "Нам пора в школу", "Советы родителям будущих первоклассников".
10. Пальчиковые игры: "Мы писали, мы писали", "Счет", "Карандаш", "Слова". 11. Подвижные игры: "Светофор", "Делай как я!", "Весёлая Эстафета", "Линеечка".
12. Рассматривание картины "Школа".
13. Чтение и анализ детской художественной литературы о школьной жизни, заучивание стихов.
14. Рисование на тему: "Здание школы"
15. Беседы, рассказы взрослых о своей учебе и любимых учителях.
16. Рассматривание школьных принадлежностей и загадывание загадок
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>