азвитию умения употреблять предлоги в речи;
Практический результат данного направления: сформированные лексические средства языка и использование в речи сложных грамматических конструкций.
8. развитие связной речи- ИКТ (Дэльфа -142, "Игры для Тигры", "Учимся говорить правильно), Арт-терапия (мнемотехника, песочная терапия).
Задачи:
:: Формировать у детей навык построения связного и целостного описательного рассказа;
:: Развивать у детей логическое и образное мышление и наблюдательность;
:: Формировать у дошкольников умения оперировать родовыми понятиями ("животные", "насекомые", "посуда" и т. п. );
:: Углублять знания детей об окружающей среде;
:: Улучшение коммуникативных навыков детей;
:: Повышать интерес родителей к коррекционному процессу;
:: Повышение компетенции воспитателей в данной области.
Срок реализации: В течение учебного года
Содержание работы:
Работа с детьми.
:: Использование наглядных опорных схем для составления описательных рассказов по различным лексическим темам;
:: Формирование альбома самостоятельно проработанных детьми и составленных совместно с педагогом схем описательных рассказов;
Работа с семьей
:: Лекторий для родителей "А речь, словно реченька, льется" (развитие целостного, последовательного связного высказывания детей).
Работа с педагогами.
:: Педагогическая копилка "Развитие полноценного связного высказывания старшего дошкольника".
:: Помощь детям в составлении собственных схем описательных рассказов для формирования коллективного альбома "Все по порядку"
:: Его практическое использование;
Практический результат данного направления: сформированные и раз
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>