а в соответствии с логикой изложения.
Запишите возможное продолжение, завершение текста.
7. Внимательно перечитайте первый абзац текста. Раскройте скобки и вставьте пропущенные буквы.
Найдите пунктуационные ошибки в первом абзаце текста (расставьте недостающие знаки препинания или уберите лишние). Свой ответ аргументируйте.
Затем идёт беседа по презентации до 21 слайда.
Детям предлагаю текст.
Рассмотрите текст в таблице. Какая информация в нём содержится? Свой ответ обоснуйте. Заполните недостающие графы таблицы.
?
?
греческий
Ясоо!
испанский
Ола!
датский
Халлож!
русский
?
английский
?
суахили
Жамбо!
хауса
Самю!
африкаанс
Гойедаг!
йоруба
Екале!
иврит
Шалом!
Проанализируйте данный ниже sms-диалог.
-Превед( Как делы
- норм а ты чё
- да ничё
-чё деишь
- лопаю с предками
- а я зырю ящик
- ха())чё зырить там
- да так
-подгребай вечерком
- не забуть алгебру. Плиз.
- ОК
- чмоки
Что вы можете сказать о собеседниках? Какие нарушения языковых и этикетных норм допущены в диалоге? Является ли это нормой в sms- общении?
Творческая работа.
Письменно объясните, как вы понимаете высказывание А. М. Горького. Аргументируйте свой ответ.
º
ð
ò
ô
$
T
º
ð
ò
瑹䩼
瑹䩼
瑹䩼
hJ
hJ
hJ
瑹䩼
瑹䩼
瑹䩼
瑹䩼
瑹䩼
瑹䩼
瑹䩼
瑹䩼
kd$
-ва не обтешешь, а не зная языка хорошо, красиво и всем понятно- не напишешь».
Подведение итогов.
Ребята читают свои работы.
Взаимооценка. Слушаем работы учащихся и заполняем табличку «ИТОГ»
Интересные, впечатляющие моменты.
Темы, вопросы, которые наиболее
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>