Речевой этикет

- широкое понятие.
И вежливость и этикет- внешние проявления доброжелательного отношения к окружающим.
Можно и нужно требовать от всех соблюдения правил вежливости.
1. Учащимся предъявляется разрезанный на абзацы текст (за исключением последнего абзаца). Каждый получивший карточку с фрагментом текста должен прочитать текст и ответить на вопросы:
- О чём этот текст? О чём может идти речь до данного фрагмента и после него?
2. Все фрагменты текста выдаются учащимся с заданием расположить хронологически абзацы, создавая текст.
3. Обсуждение порядка абзацев в тексте.
Почему именно так расположили абзацы? Что помогло определить порядок следования абзацев? Докажите, что это текст.
4. О чём получившийся текст? Какие проблемы подняты в нём? Что помогает определить проблему? Каков стиль речи текста? Как бы вы определили ведущий тип текста?
5. Чтение целого текста, подтверждение сделанных ранее предположений.
6. Выбор необходимых языковых средств для связи предложений, восстановление логики текста.
Перед вами торопливая запись фрагмента текста. Восстановите последовательность предложений, свяжите их между собой. Подчеркните слова, которые вы использовали для связи.
Вежливость ещё не есть вся культура.
Речевой этикет- система специфических языковых знаков.
Сам термин культура должен пониматься здесь достаточно широко.
Эта культура получает отражение в языке.
Определите, какие из приведённых утверждений соответствуют содержанию текста, а какие не соответствуют, о чём в тексте не сказано.
Сгруппируйте записанные предложения при помощи цифрового кода (1-простое, 2- сложносочинённое, 3- сложноподчинённое)
Дайте определение терминам и понятиям , о которых шла речь в тексте.
Расставьте тезисы текст