риемами мышления; используют воображение; создают новые связи, ассоциации; проявляют устойчивое стремление к общению, заинтересованность в получении совета с целью улучшения учебных результатов; вырабатывают адекватную позитивную самооценку.
Средства обучения: учебник, рабочая тетрадь 2
Ход урока.
1. Организационный момент.
Прозвенел звонок, начинается урок.
Наши ушки на макушке.
Глазки шире открываем,
Слушаем и запоминаем.
Ни минуты не теряем.
2. Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи.
Не сосчитать моих друзей!
Но есть любимый друг –
Зимой и летом много дней
Я с ним делю досуг.
Мой верный друг бывал везде,
Объездил целый свет;
Он помогает мне в беде, Всегда дает совет.
-Вы догадались, о каком друге загадка? (О книге)
. - Книга поможет нам сегодня разгадать очередные тайны великого и могучего русского языка.
3. Включение в систему знаний (ПК)
1)Работа по учебнику. Урок 37.
Упр. 1. -Что такое правда? А бывает ли правда горькой?
Коллективное выполнение упр. 2. Значение слова морж.
D
n
p
r
ˆ
r
h
h
Морж известен мощными, иногда до метра, клыками, а также добродушием и любознательностью.
-А чем увлекаются твои друзья?
Комментированное выполнение упр. 3.
Кто? Что?
морж парта
Боря льдина
спортсмен море
приятель
Повторение написания гласных после шипящих.
а) Анимация. Правило.
б) Упражнение «Помоги гномам починить домик!» Для этого правильно заполни пропуски. Вставь букву А или Я в слова.
Мор…к, ч…йка, печ…ть, шл…па, д…тел, обещ…ние, пол…на, прощ…ние.
в)Упражнение «Помоги гномикам починить домик!» Для этого правильно заполни пропуски. Вставь подходящие букв
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>