Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Наримановского района "Средняя общеобразовательная школа 2"
Тема "Реактивное движение. Ракеты. "
учитель физики: Сейтказиева Гульсара Захарнаевна
Нариманов, 2016
Цель: выяснить сущность реактивного движения, назначение, конструкция и принцип действия ракет, реактивное движение в технике и в природе.
Оборудование : шарик.
I. Организация класса: объявление темы, цели урока, озвучивание контрольных вопросов (т. е. вопросов ответы на которые должны быть получены в течении урока).
Контрольные вопросы:
1. Какое движение называется реактивным?
2. На каком законе основано реактивное движение?
3. От чего зависит скорость ракеты?
II. Повторение.
1. Что такое импульс?
2. В чем измеряется импуьс тела?
3. Запишите на доске формулы импульса и закона сохранения импульса.
4. Куда направлен вектор импульса?
5. Сформулируйте закон сохранения импульса.
6. Как проявляется закон сохранения импульса при столкновении тел?
III. Вступительное слово учителя.
В течение многих веков человечество мечтало о космических полётах. Писатели-фантасты предлагали самые разные средства для достижения этой цели. В XVII веке появился рассказ французского писателя Сирано де Бержерака о полёте на Луну. Герой этого рассказа добрался до Луны в железной повозке, над которой он всё время подбрасывал сильный магнит. Притягиваясь к нему, повозка всё выше поднималась над Землёй, пока не достигла Луны.
Но ни один учёный, ни один писатель-фантаст
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>