еятельностный подход
5. Формы урокаФронтальная, коллективная, индивидуальная, работа в парах
Хронометраж
п/пВид работыВремя
1Организационный момент2 мин
2Актуализация знаний5 мин
3Изучение нового материала6 мин
4Выполнение лабораторной работы 15 мин
5Закрепление5 мин
6Подведение итогов 3 мин
7. Домашнее задание2 мин
8. Рефлексия2 мин
ИТОГО
40 мин
План урока
Урок «Реакции ионного обмена»
Цели урока:
Образовательная: создать условия для формирования знаний о реакциях ионного обмена, развития умений записывать уравнения реакции в молекулярной и ионной формах.
Развивающая: создать условия для развития логического мышления, памяти, внимания, умений сравнивать и анализировать, применять полученные знания и навыки при выполнении практических упражнений.
Воспитательная: создать условия для развития активной личности, умений проявлять инициативу, отстаивать собственную позицию, быть коммуникативным.
Оборудование:
на столах учащихся: H2SO4, BaCl2, Na2CO3, фенолфталеин, NaOH, HCl, Na2SO4, таблица для заполнения.
учителю: NaCl, KNO3.
ХОД УРОКА
1. Организационный момент
2. Актуализация знаний
У меня в руках конверт – копилка мудрых мыслей к нашему уроку.
Слайд 1.
Для того, чтобы совершенствовать ум, надо больше размышлять, нежели заучивать.
Рене Декарт
Давайте поразмышляем
Учитель. Мы начали изучение ТЭД . Приглашаю к доске двух учеников.
Слайд 2.
Составьте уравнения диссоциации веществ:
HCl, NaCl, K2CO3
KNO3, NaOH, BaCl2
А класс будет размышлять над вопросами:
?Верите ли вы, что существуют вещества, проводящие электрический ток? Как называются эти вещества?
что электролиты бывают сильные и слабые? Приведите п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>