>Где чей домик?
Игра знакомит ребенка с величиной предметов и учит сравнивать различные по размеру предметы. Возьмите три игрушки разной величины и три коробочки для них разного размера - "домики". Попросите малыша разместить игрушки: каждую в свой домик подходящей величины.
Что где? Кто где?
Занятие на изучение окружающего мира. Сначала можно производить устный экскурс по знакомым местам, например, по комнатам своей квартиры.
- Что есть у нас на кухне?
- Что есть у нас в прихожей?
- Где у нас стоит телевизор?
- Где у нас лежат сковородки?
Потом "отправиться" в путешествие. - Мы идет гулять в лес. Что растет в лесу? Кто сидит на ветке? Кто ползает в траве? Кто прыгает с травинки на травинку? Кто сидит в дупле? Где бабочка? Где лисица? Куда прыгает зайчик? И так далее. . .
Скажи слово!
Как правило, в полтора года многие дети начинают активно разговаривать. Задача родителей - расширять словарных запас малыша, научить его правильно выговаривать слова, правильно строить фразы.
Для этого, например, Вы можете попросить малыша: "скажи "МАМА" и ждите, пока он скажет. Если он не понял, что он должен сделать, вы поворачиваетесь к папе или к бабушке и произносите ту же фразу ещё раз. Папа, естественно, делает то, что вы его попросили, то есть, говорит слово "мама". Затем вы опять обращаетесь к ребенку с той же просьбой. Он, скорее всего, скажет, то, что вы просите. Тогда вы еще раз просите его сказать то же слово или любое другое из его активного словаря. Если он все же не понял, начните все заново через некоторое время или на другой день. В результате малыш поймет, что вы от него хотите и начнет повторять слова, которые вы просите.
Ритмика: игра "
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>