и активными, разговорчивыми, смышлеными – мы должны развивать у них мелкую моторику рук.
Китайская пословицагласит: «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – я пойму!»
Действительно,пальчиковаягимнастика полностью отвечают этим тремпринципам:«Слышу. Вижу. Делаю». Дети слышат объяснение воспитателя, видят последовательность выполнения различных действий и затем выполняют задание сами.
Формы работы по развитию мелкой моторики рук могут быть: Традиционными (пальчиковая гимнастика, самомассаж – поглаживание, разминание, игры-конструкторы, мозайка, шнуровка, кукольный театр, игры с бумагой, песком, водой, крупами, лепка из глины, пластилина, теста, игра «Чудесный мешочек») и нетрадиционными (самомассаж кистей и пальцев рук с грецкими орехами, карандашами, массажными щетками).
Начнем с самого простого –
Пальчиковые игры– для них не надо специальные условия, оборудования. Это прекрасный стимул для развития творческих способностей малыша, пробуждающий воображение, фантазию. Сначала вы меня послушайте, а затем выполним вместе:
Как живешь? – Вот так!
Как плывешь? – Вот так!
Как бежишь? – Вот так!
Как глядишь? – Вот так!
Ждешь обед? – Вот так!
Машешь вслед? – Вот так!
Утром спишь? – Вот так!
А шалишь? – Вот так!
Сейчас вместе со мной.
Молодцы!
p
4
x
Æ
ô
愀Ĥ摧圫ᄀÆ
ð
尀$摧圫ༀ(если его нет, осенью набираем шишки)
Я катаю мой орех,
Чтобы стал круглее всех
Вот так, вот так
Чтобы стал круглее всех (с орехом).
Маленький колючий еж,
До чего же ты хорош.
Покажи свои иголки,
Хоть они и очень колки (с шишкой).
Игры с крупой.
Рисование на манке,рассыпанной на подносе. Рисуем солнышко, кружок, дорожку. Чтобы дорожка получилась разная, снача
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>