зачѐт;
Урок-тестирование;
Литературные олимпиады
Одним из главных звеньев в обучении детей беглому и выразительному чтению, привитию детям любви к книге являются уроки внеклассного чтения. Цель этих уроков - руководство самостоятельным чтением учащихся разнообразной и доступной по содержанию литературы.
Большое место отвожу работе с родителями. Практикую на родительских собраниях анкетирование. Родители отвечают на такие вопросы: Где ребѐнок берѐт книги?
Какую книгу читает он сейчас? Как вы помогаете ребѐнку полюбить книгу?
Даю рекомендации родителям, как помочь ребѐнку научиться плавному слоговому чтению, как привить интерес к книге:
читайте вслух маленькими порциями по 5 минут 3 раза в день; читайте с ребѐнком в темпе скороговорки; читайте перед сном.
С первых уроков я знакомлю детей с требованиями к урокам обучения грамоте, урокам чтения. Проверяя технику чтения, обязательно выясняю понимание прочитанного, умение излагать мысли о прочитанном. Итоговую проверку обычно провожу в конце учебной четверти, учебного года.
Анализируя результаты, достигнутые мною, а также, учитывая позитивные данные о том, что мои выпускники подтверждают высокий уровень знаний по всем предметам при дальнейшем обучении в среднем звене, полагаю, мне удаѐтся достаточно эффективно формировать навыки осознанного, выразительного правильного чтения; учащиеся самостоятельно умеют работать в группе, участвуют в районных конкурсах и творческих проектах учащихся
Результативность опыта. (ориентированность опыта на конкретный практический результат, успехи и достижение обучаемых)
Уже не один год я работаю над проблемой "Развитие речи младших школьников в процессе обучения ". Последовательная и целенаправленная работа по проблеме способствует
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>