У вас 2 минутки.
Откроем дневники, запишем домашнее задание.
Запишем Д. З. упр.
Подведение итогов урока:
С какими группами слов мы познакомились?
Что нового мы узнали на уроке?
Выставление оценок.
Встаньте все. Посмотрите на меня.
Вы сегодня хорошо поработали, молодцы.
Урок окончен. Все свободны.
Записывают число, классная работа.
З!
Буква З обозначает согласный звонкий звук, твердый З и мягкий З.
Букву З!
Зебра, заяц, зима.
Полосатая зебра бежит.
Дети высказывают свои предположения:
- Среди этих слов есть словарные: собака, ворона, корова.
- Слова-предметы: собака, ворона, корова.
- Слова-признаки: черная, серая, пестрая.
Слова действия.
- 3-я группа слов: рычит, каркает, мычит.
Можно построить предложения.
Это законченная мысль.
1-й ученик. Черная собака рычит.
2-й ученик. Серая ворона каркает.
3-й ученик. Пестрая корова мычит.
Предложение начинается с заглавной буквы и в конце ставится точка.
Собака что делает? Рычит.
Ворона что делает? Каркает.
Корова что делает? Мычит.
Ученики наблюдают, а потом отгадывают:
Маша что делает? Рисует.
Витя что делает? Прыгает.
Саша что делает? Читает.
Они обозначают действия.
Действия предмета.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>