м случае поиск себя, своего таланта - это индивидуальный процесс. И совсем не обязательно, что творческие способности наделяют своего владельца умением правильно и быстро находить решение. Это опять же индивидуально. Формирование творческих способностей может начаться уже в детстве, не зря детки у внимательных мам достигают многих высот, а все благодаря тому, что в свое время им вовремя дали возможность развивать свои способности. И кроме одаренности, хорошо развитые творческие способности в свое время потребовали достаточной силы воли, упорства, усердия. Не зря говорят, что талант - это 2 процента гения, а остальное - заинтересованность в занятиях. Поэтому очень важно, что кроме непосредственного факта раскрытия творческих способностей, родители еще и постарались приучить ребенка трудиться для достижения своей цели.
А теперь мы рассмотрим понятие творчество в интерпретации различных авторов. В. Н. Дружинин определяет "акт творчества как реальное преобразование предметной деятельности, культуры и самого себя" 13, с. 218.
Советский невропатолог, психиатр, психолог, физиолог и морфолог В. И. Бехтерев трактует творчество с рефлексологической точки зрения как ""созидание чего-либо нового" в ситуации, когда проблема-раздражитель вызывает образование доминанты, вокруг которой концентрируется необходимый для решения запас прошлого опыта" 26, с. 124.
В психологическом словаре творчество трактуется как "процесс человеческой деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности или итог создания субъективно нового" 29, с. 432.
Таким образом, в общем виде понятие творчество выглядит следующим образом. Творчество - всякая практическая или теоретическая деятельность человека, в которой возникают нов
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>