Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста

Страницы: <<  <  8 | 9 | 10 | 11 | 12  >  >>

ые результаты.
Если внимательно рассмотреть поведение человека, его деятельность в любой области, то можно выделить два основных вида поступков. Одни действия человека можно назвать вос - производящими или репродуктивными. Такой вид деятельности тесно связан с нашей памятью и его сущность заключается в том, что человек воспроизводит или повторяет уже ранее созданные и выработанные приёмы поведения и действия.
Кроме репродуктивной деятельности в поведении человека присутствует творческая деятельность, результатом которой является не воспроизведение бывших в его опыте впечатлений или действий, а создание новых образов или действий. В основе этого вида деятельности лежат творческие способности.
Доктор психологических наук, профессор, академик РАО И. В. Дубровина определяет творческие способности как "способности, благодаря которым человек создаёт что-то новое, оригинальное" 26, с. 378.
Доктор психологических наук В. А. Крутецкий "связывает творческие способности с созданием нового, с нахождением новых способов выполнения деятельности" 26, с. 299.
Таким образом, в самом общем виде определение творческих способностей выглядит следующим образом: творческие способности - это способности человека, которые порождают нечто качественно новое, никогда раньше не бывшее, не существовавшее.













2. Психолого-педагогические особенности детей старшего дошкольного возраста

В данном параграфе мы попытаемся определить психолого-педагогические особенности старшего дошкольного возраста. Из проведенного анализа мы выявили, что особенности старшего дошкольного возраста всесторонне исследовались отечественными педагогами и нашли свое освещение в работах З. Икуниной, Н. П

Страницы: <<  <  8 | 9 | 10 | 11 | 12  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: