нения в деятельности, сознании и личности ребенка заключается в появлении произвольности психических процессов - способность целенаправленно управлять своим поведением и психическими процессами - восприятием, вниманием, памятью.
Решая третью задачу, на основе анализа вышеизложенного, мы сделали вывод, что наиболее оптимальная форма развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста является ролевая игра и творческие мероприятия с воздушными шарами. Так как в игре они отражают действие и задействуют все стороны своего мышления. Поэтому в третьей главе мы разработали воспитательное мероприятие с использованием воздушных шаров, в основе которого лежит сюжетно- ролевая игра.
В заключение хочется отметить, что творчество - это неотъемлемая часть нашей жизни, кто-то не замечает свои творческие способности, а кто-то рьяно развивает их. И в соответствии с современными потребностями в творческих людях, мы считаем, необходимо развивать их. И на основе нашего исследования можно сказать, что наиболее подходящий возраст для развития творческих способностей - это старший дошкольный возраст, так как он очень сенситивен. И воздушные шары могут помочь нам в развитие творческих способностей детей.
Список использованной литературы
1. Батищев, Г. С. Философия творчества Текст / Г. С. Батищев. - СПб. : Логос, 1998. - 468 с.
2. Березина, В. Г. Детство творческой личности Текст / В. Г. Березина, И. Л. Викентьев, С. Ю. Модестов. - СПб. : издательство Буковского, 1994. - 60 с.
3. Бескова, И. А. Как возможно творческое мышление? Текст / И. А. Бескова. - М. : Издательский центр академия, 1993. - 236 с.
4. Богат, В. Развивать творческое мышление (ТРИЗ в детском саду) Текст / В Богат, В. Ню
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>