>
Заключение
Таким образом, проанализировав всю вышеизложенную информацию, можно отметить, что проблема творческого развития детей очень актуальна в любое время. Но в современном мире она стоит наиболее остро, так как с развитием социума и информационных технологий требования к людям возросли. Обществу не нужны люди, которые мыслят шаблонно, а нужны те, кто сможет адаптироваться и быстро ориентироваться в новых условиях и творчески подходит к решению проблем. Государство нуждается в творческих людях, это доказывают новые стандарты, в которых творческое развитие стоит на одном из первых мест.
Мы пришли к следующим выводам. Во-первых, в самом общем виде определение творческих способностей выглядит следующим образом: творческие способности - это способности человека, которые порождают нечто качественно новое, никогда раньше не бывшее, не существовавшее. Помимо всего творческие способности включают в себя еще и богатый кругозор. Но с другой сторонытворческие способности не всегда проявляются активно, иногда их трудно разглядеть не вооруженным взглядом.
Во-вторых, ребенок старшего дошкольного возраста отличается еще большими физическими и психическими возможностями, чем дети средней группы. Их отношение со сверстниками и взрослыми становятся сложнее и содержательнее. Дети имеют необходимый для свободного общения словарный запас, формируются все стороны личности ребенка: интеллектуальная, нравственная, эмоциональная и волевая действенно - практическая; формируются и элементы трудовой деятельности - навыки самообслуживания, труд в природе и др. Ведущим видом деятельности является сюжетно - ролевая игра, игра с правилами. В игре они отражают не только действия и операции с предметами, но и взаимоотношения между людьми. Основные изме
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>