ет укреплению мышц, осанки, развитию таких качеств, как
выворотность, устойчивость, гибкость и других показателей физической
готовности танцоров к разучиванию и исполнению танца. Каждый педагог,
имеющий профессиональное образование, знаком с системой
классического танца и ее возможностями, но, обучая танцу детей, он
должен из множества упражнений выбрать и включить в программу
обучения те, которые, по его мнению, необходимы для формирования
техники танца и других показателей исполнительского мастерства.
Выбирая материал по классическому танцу и его объем, важно учитывать
цели и задачи, которые решаются в процессе обучения, направление
танцевальной деятельности, содержание учебной программы, возрастные
особенности воспитанников, их возможности и интересы.
Содержанием дополнительной образовательной программы, в детском
хореографическом ансамбле Карусель, в котором я преподаю, является
изучение основ танцевального искусства. Главное направление, ставшее
основой для репертуара - русский народный танец. При этом среди
танцевальных номеров немало детских эстрадных танцев, танцев других
национальностей. В материале программа есть и раздел Основы
классического танца. Объем материала данного раздела не такой
большой, как у раздела Основы народного танца, но он содержит те
знания и умения, которые необходимы юным исполнителям для развития
техники движения.
Содержанием занятий по классическому танцу является изучение
упражнений классического экзерсиса у специального станка и на середине
зала, разучивание элементов и движений этого вида хореографии,
необходимых для применения в детских танцах: танцевального шага,
легкого бега, галопа, прыжков, польки и других. На основе этих
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>