, огромный как слон, летал в космосе", "Автомобиль, на котором перевозили слона, казался огромным, как космос" и др.
2. Расскажи другими словами.
ПРИМЕР: Муха села на варенье. (летающее насекомое с прозрачными крылышками и хоботком спикировало на вещество, сваренное из ягод и сахара).
3. Сочини сказку.
4. Сочини рассказ по схеме.
- факт - причины - повод - сопутствующие события - аналоги и сравнения - последствия.
5. Игра "Ассоциации"
Дано слово. С чем оно ассоциируется в твоем воображении? Запиши по порядку. Из записанных слов сформулируй и запиши предложения.
6. "Назови аналоги предмета"
ПРИМЕР: лодка (корабль, танкер, подлодка, крейсер и т. д. )
7. Сочини такую историю, чего никогда не могло произойти.
Исследовательская работа, проводимая на уроках русского языка и чтения в коррекционной школе, сложна и многообразна. В практике своей работы я использую описанные приемы и методы работы над развитием речи учащихся, приучая их выявлять и решать проблему, делать выводы и обобщения, наблюдать, экспериментировать, полученные знания применять на практике, помогая тем самым решать главную проблему речевого развития учащихся - умением слушать и говорить, оценивать свою и чужую речь, словесно импровизировать, передавать словами чувства, мысли, знания.
Страницы: << < 15 | 16 | 17