мять, внимание, речь, образное мышление, свободу движения и чувство пространства, что особенно важно для детей с нарушениями зрения. К тому же, в ходе таких игр дети незаметно для себя быстро запоминают стихи, учатся выразительно рассказывать и показывать их. Например, можно прочитать стихи и обыграть их с детьми, показывая движения. Дети очень любят считалки, поговорки.
В своей работе с детьми я использую карточки со считалками, успешно использую в работе карточки с загадками (одни дети читают загадки, а другие находят картинки с отгадками).
На индивидуальных, групповых уроках использую познавательные игры "Собери пословицы" с красочными иллюстрациями. Например, предлагаю детям назвать пословицы с похожим содержанием и показать карточку. (Нет друга - ищи, а нашел - береги. Трусливому зайке и пенек - волк. Сделал дело - гуляй смело. Правду как не прячь, она все равно наружу выйдет). Выученные стихи, пословицы, поговорки, считалки записываю на магнитофоне.
Также можно использовать карточки со считалками с иллюстрированным текстом. Например,
"Прилетели свиристели,
Заиграли на свирелях,
Закружили хороводы.
Раз, два, три!
Ты води!"
"Тили-тили, тили-тили,
Мы в далекий лес ходили.
Ягодку малину
Клали мы в корзину.
А кто в рот кладет,
Тот водить пойдет!"
Также можно использовать карточки с крупным текстом: "Не скоро скороговорка скороговорится". В скороговорках звуки специально выстраиваются в слова так, чтобы потренировать язык. Например,
"На дворе - трава,
На траве - дрова.
Не руби дрова
На траве двора"
Для старших детей можно использовать другие упражнения. Например, "Покажи стихи руками, с одновременным проговариванием текста".
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>