ot;Расскажи, что ты знаешь о елке? Какая она бывает? Где ты ее видел?"
Методика "Подумай и скажи"
Цель: выявление умения ребенка устанавливать причинно-следственную зависимость, рассуждать.
Ход обследования: взрослый предлагает ребенку внимательно прослушать и закончить следующие высказывания:
"Мама взяла зонтик, потому что на улице " (идет дождь);
"Тает снег, потому что "(пригревает солнце; наступила весна);
"Цветы засохли, потому что " (их не поливали);
"В лесу появилось много грибов, потому что"(прошел дождь);
"На деревьях появляются молодые листочки, потому что (наступила весна).
Оценка ответов
Если ответы ребенка подходят под 1, он получает три балла; если ответы соответствуют 2 - 2 балла; если ответы соответствуют 3, ребенок получает 1 балл.
В целом, если 2-3 ответа детей оцениваются в 3 балла - это высокий уровень. Если 2-3 ответов оцениваются в 2 балла - это средний уровень.
Если же 2-3 ответов детей получают по 1 баллу - это низкий (или ниже среднего) уровень.
Ушаковой О. С. , Струниной Е. М. выделены 3 уровня развития связных описательных высказываний детей:
I уровень - высокий
Ребенок активен в общении, ясно и последовательно выражает свои мысли, описание полное, логичное, без пропуска существенных признаков, повторений. Использует образную речь, точность языка, развивает сюжет, соблюдает композицию. Умение выражать свое отношение к воспринимаемому. Лексический запас словаря достаточный для данного возраста, сформирована, связность описательного рассказа.
II уровень - средний
Ребенок умеет слушать и понимать речь, участвует в общении чаще по инициативе других, при описании допускает ошибки и незначительн
Страницы: << < 47 | 48 | 49 | 50 > >>