ирована
выдвинута
Учитель: Сказка всегда считалась полезной выдумкой, которая помогала человеку. Сказка и радует, и учит, и заставляет задуматься над теми "намёками", которые кроются в ней. Она всегда поднимала проблему. Поэтому её и называют сокровищницей суждений и размышлений.
Задание: Назвать проблемы и грамотно сформулировать любым из трёх способов, которые звучат в известных вам сказках:
"Колобок" (проблема непослушания родителям и излишняя самоуверенность).
"Теремок" (проблема толерантности).
"Снегурочка" (проблема свободы и независимости, желания любить)
"Репка" (проблема взаимовыручки, толерантности, дружбы).
III. ИТОГОВЫЙ ЭТАП
3. 1 Подведение итогов.
Учитель: Предлагаю ответить на три вопроса: "Что? Где? Когда?" Что нового узнали, где и когда это пригодится.
Учащиеся: Что такое проблема и проблематика. Как выявить точную проблему текста на основе алгортима. 3. Как правильно сформулировать проблему текста тремя возможными способами.
Учитель: И последнее, что вы должны запомнить: надо быть очень внимательными при выявлении и формулировании проблемы текста. Неправильно выделенная или неточно сформулированная проблема ставит под удар содержание всего сочинения
3. 2 Рефлексия. Самооценка учащимися своей работоспособности, психологического состояния, результативности работы, содержания и полезности учебной работы.
3. 3 Информация о перспективах дальнейшей деятельности
Учитель: Данное занятие является первым по данной теме. На следующих занятиях мы продолжим работу по вычленению проблем исходного текста и их правильной формулировке.
3. 4 Домашнее задание:
Выделить и сформулировать разными способами все проблемы текста и оп
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>