Хлопни, топни, покружись и в детей превратись.
- Вот и славненько, я рада видеть снова своих прилежных воспитанников.
- А на последок у Федоры есть одна просьба. Она просит нас закончить сервировку стола и дополнить тем, что по вашему мнению не хватает.
Заинтриговано представляют, какая же сегодня будет тема. Смотрят фрагмент мультфильма "Федорино горе".
Тема занятия будет "Посуда"
Синквейн:
1. Посуда
2. Деревянная, стеклянная, (фарфоровая, пластиковая,
пластмассовая, хрупкая, железная).
3. Кушает, варит, радует.
4. Из фарфоровой посуды приятно кушать.
5. Кастрюля, ложки, вилки, поварешка, стакан, тарелка, блюдца, салатницы, супница, чайник, заварник, самовар и др.
Дети надули живот, одну руку поставили на пояс, другую изогнули)
Присели, руку поставили на пояс.
Потянулись, сомкнули руки над головой, одну ногу согнули в колене.
Вытянули руки вперед
Хлопнули, топнули, покружились.
Ура мы расколдовались!
Работа в группе: Дорисовывают на подготовленных заготовках-раскрасках недостающие предметы сервировки (солонки, стаканчики с зубочистками, салфетка, свечи).
Рефлексивті- түзетушілік
Рефлексивно - коррегирующий
Ребята скажите, понравилось вам, как Федора обращалась с посудой?
Тогда давайте поможем ей вернуть ее посуду и придумаем правила, которые Федора должна будет выполнять.
Скажите ребята, а вам понравилось занятие?
О чем мы с вами говорили на занятии?
Что такое посуда?
Для чего она нужн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>