t;, доска.
Данный мною урок один из ряда уроков в теме "Развитие речи". С предыдущими уроками, связан повторением, изученных орфограмм.
На протяжении всего урока осуществлялась взаимосвязь, поставленных задач, через организацию мотивации в начале урока, создание сюжета действий для актуализации знаний учащихся, плавного перехода одного этапа урока в другой, соблюдая принцип от простого к сложному, сочетания устной работы с письменной.
Подготовила мультимедийную презентацию "Золотая осень" по теме урока, для работы в парах и для индивидуальной работы приготовила карточки с вопросами и опорными словами, для фронтальной работы подготовила доску с вопросами и опорными словами, которые помогли описать картину.
На уроке добивалась от детей полных ответов на вопросы.
По объёму материал был подобран верно, т. к. уложилась во временные рамки урока, и дети не испытывали большие трудности в его выполнении. Предложенный материал урока тесно связан с жизнью. На каждом этапе урока отрабатывались ключевые понятия темы.
Материал урока соответствовал уровню подготовленности учащихся класса, что обеспечивало обратную связь. Выбранный темп учебной работы на уроке позволил добиться поставленных задач.
Дети работали в парах, что позволило включиться в работу как учащимся с высоким уровнем развития, так и "слабым" детям.
Изложение темы урока не давалось в готовом виде, детям было предложено вспомнить предыдущий день, когда ходили на экскурсию , что помогло им сформулировать тему урока.
На уроке использовался мультимедийный проектор (для экономии времени на уроке, развития интереса к обучению, познания нового, обобщения знаний).
На уроке осуществлялся дифференцированный и индивидуальный подход.
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>