для близких (друзей, родных).
10. Речевое общение с живыми субъектами (присутствие животных на занятии).
11. Применение активизирующих речь техник:
- провокация: побуждение словами или наглядными действиями, средствами добровольно вступить в обсуждение, высказаться. (Например: Я - снеговик, у меня нет друзей, мне скучно и хочется плакать. . . )
- абсурд: предъявление сказанного ребёнком в смешном, но не в обидном виде. (Например: Это бегемот. А мне кажется, что это заяц, почему вы думаете, что это бегемот?)
Для развития речи и речевой активности важны условия, в которых будет развиваться ребенок. Нужно создать для него комфортную, непринужденную обстановку, в которой ребенок будет хотеть говорить и работать над развитием правильной речи. Кроме того важную роль играет взрослый, который должен всячески помогать ребенку и поддерживать его.
Страницы: << < 3 | 4 | 5