Важное место в жизни ребёнка занимают дидактические игры. Дидактические игры - это игры, специально создаваемые или приспособленные для целей и задач обучения, воспитания и развития детей 2.
Педагоги особое внимание уделяют играм дидактическим. Вопросами теории и практики использования дидактических игр занимались, как зарубежные (Ф. Фребель, Д. Дьюи, О. Декроли и др. ), так и отечественные педагоги (Блонский П. П. , Венгер Л. А. , Михайлова З. А. , Сикорский И. А. , Тихеева Е. И. и многие другие).
На основе анализа психолого - педагогической и методической литературы можно выделить группы игр, решающих главные дидактические задачи по обучению дошкольников системам отсчета пространственного расположения окружающих объектов, составленной в соответствии с требованиями ФГОС.
Дидактические игры на ориентировку "на себе", на другом объекте ("Художник", "Солнышко", "Скульптор");
Дидактические игры на ориентировку "от себя", от других объектов ("Отгадай-где. . . ", "Корабли");
Дидактические игры на дифференцировку основных пространственных направлений в процессе активного передвижения в пространстве ("Куда пойдешь и что найдешь", "Найди магнит");
Дидактические игры на определение пространственного расположения предметов относительно друг друга ("Что изменилось?", "Новоселье");
Дидактические игры на ориентировку в двухмерном пространстве (на плоскости), например, на листе бумаги, расположенной на столе, на доске ("Назови соседей", "Куда едет машина?", "Геометрический диктант");
Словесные дидактические игры. Эти игры проводятся с целью активизировать в речи детей специальные термины (&q
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>