ь, настойчивость.
Стремление узнавать новое, выяснять непонятное о качествах, свойствах предметов, явлений деятельности характеризуют познавательный интерес. Основа познавательного интереса - активное мышление, которое способствует более длительному, устойчивому вниманию. Переживаемые при этом положительные эмоции - удивление, радость, успех, - создают у ребенка уверенность в своих силах.
Между развитием интереса ребенка и его знаниями о природе существует взаимная связи. С одной стороны, интерес побуждает ребенка к приобретению знаний. Н - р, Оля заинтересовалась жизнью муравьев. Она подолгу наблюдала за муравейником и узнала много нового: муравьи рано открывают "двери" своего дома, часто тащат груз и т. д.
С другой стороны, знания побуждают Олю к размышлению. Однажды увидела, что "двери" муравейника закрыты. Воспитатель объяснила ей, что есть такая примета: перед дождем муравьи закрывают ходы муравейника. Дальнейшее наблюдение Оли убедило ее в верности природы.
Нужно использовать каждую возможность для обогащения ребенка яркими впечатлениями об окружающей природе. Не стремитесь объяснить и рассказывать детям обо всем, что он видит на прогулках. Для развития интереса ребенка целесообразнее возбуждать его познавательную активность, стимулировать появление у него вопросов, стремление находить на них ответы посредством наблюдений, размышлений. Н - р, предложите детям определить, что изменилось в лесу со времени последней экскурсии. Благодаря сравнению явлений действительности, дети глубже познают их. Н - р, на вечерней прогулке предложите детям вспомнить каким было небо утром, днем, отметить изменения. Побуждая детей к сравнению, мы повышаем его наблюдательность. Важно возбуждать у детей интерес к привычным для него предметам. Н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>