ладения французским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями французского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;
сформированность умения использовать французский язык как средство для получения информации из франкоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.
В процессе выполнения заданий на уроке в соответствии с требованиями ФГОС СПО перед студентами ставятся следующие цели:
,
.
(
,
.
n
º
À
º
À
Ø
h.
h.
в настоящем времени, а также научиться различать синонимы и антонимы по смыслу, распределять их по лексико-семантическим группам и уметь переводить пословицы и поговорки, объяснять их смысл. Студенту необходимо знать 60 пословиц и поговорок и уметь их воспроизводить в речевой ситуации. Он должен уметь максимально быстро переводить их на слух. Эти коммуникативные компетенции должны быть отработаны до автоматизма. Общеучебной задачей является владение приемами письменной и устной, монологической и диалогической речи, различными приемами работы с учебной и дополнительной литературой (выделение главного в форме простого и сложного плана, памяток и алгоритмов, тезисов, конспекта, схем) при разработке проектов; владение основными видами ответов (пересказ, тематический ответ, сравнительная характеристика, сообщение, доклад); умение строить определение понятий, сравнения, доказательства, определять цель работы, выбирать рациональные способы выполнения работы; владение способами контроля и взаимоконтроля, само- и взаимооценки; умение коллективно работать; управлять работой коллектива при экспертной оценки и
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>