можно надевая на пальцы головку куклы.
Сюжетные игры.
Обучая ребенка сюжетной игре, надо начинать с таких игрушек, которые могут заинтересовать ребенка. Это главным образом легко приводимые в движение игрушки.
В занятиях по развитию навыков общения могут использоваться сюжетные игры: "Оденем куклу", "Накормим куклу", "Кукла идет гулять" и др. В игре "Накормим куклу" должен точно повторяться процесс обеда самого ребенка. Эта игра может быть в различных вариантах, например, "Мы кормим куклу", "Кукла пришла в гости". Но при всех вариантах названий игры и её проведения процесс пользования столом и посудой должен оставаться неизменным. Когда дети будут хорошо знать предметы, связанные с питанием, в порядке игры можно что-либо поменять.
Игра с сюжетной игрушкой позволяет расширять навыки ребенка, его умения.
Поиграв, дети должны привыкнуть приводить место для игры в порядок, убирать за собой игрушки.
Дидактические игры.
Дидактическая игра широко используется учителем в работе с умеренно и тяжело умственными отсталыми детьми главным образом как игра обучающая. Не менее важна дидактическая игра и как средство воспитания. Она способствует расширению представлений, закреплению и применению знаний, полученных на различных занятиях.
Применение дидактических игрушек требует от педагога тщательного обдумывания возможностей детей и способов использования каждой игрушки. Обучая игре, педагог играет с каждым ребенком в отдельности, а затем и со всеми вместе. После многократного повторения дети начинают играть самостоятельно.
К дидактическим игрушкам относятся пирамидки, грибки, шары, кольца, разрезные и парные картинки и т. д.
Все дидактические игры,
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>