тих словах относительно друг друга? (Как относятся эти слова друг к другу?)
Подберите синонимы к слову «прогресс».
- Попробуйте продолжить ряды слов. Каким образом они связаны?
ЛОПАТА, СОХА, ПЛУГ, …
БРЕВНО, ПЛОТ, ЛОДКА, …
ЛУЧИНА, СВЕЧА, КЕРОСИНОВАЯ ЛАМПА, …
- Какое отношение к теме урока имеет изображённое на картинках?
- Действительно ли развитие возможно только в природе?Дети выполняют задание.
- Покопаться в Интернете.
- Посмотреть в словаре толковом.
- Кто много читает, тот много знает!
- По телевидению и радио бывают передачи типа «Галилео».
- Можно пообщаться с образованными людьми.
- ПРОГРЕСС – поступательное движение вперёд, улучшение в процессе развития…
- ЗАСТОЙ – остановка, задержка, неблагоприятная для развития, движения вперёд …
- Возрастание, убывание.
- …
D
F
,
.
º
D
F
Ð
摧疊T
摧đq
h
h
h
- Продолжить ряды чисел.
- Соединить картинки и слова парами.
Работа в парах с использованием словаря синонимов.
- Прогресс – совершенствование, продвижение, образование, улучшение, развитие, …
- Трактор, …
- Корабль парусный, пароход, теплоход, …
- Лампа электрическая, лампа энергосберегающая, …
- Человек – часть природы, а она развивается.
- У нас на доске запись: «Развитие науки и техники». Введение обучающихся в учебную деятельность, развитие у них умения определять тему урока.
Развитие умения работать со словарём.
Проверка умения сохранять учебную задачу.
Подведение анализируемых объектов под понятия обобщения на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза.
(Познавательные УУД)
II. - Вам было предложено на прошлом уроке сделать рекл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>